Nos plus grandes valeurs<\/h2>\n\n\n\n\n<\/span>![\"\"](\"https:\/\/oceane.cciformationlyon.fr\/crechepierreetleloup\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/test_tree-1.png\")
\n\n\n\n<\/span>![\"\"](\"https:\/\/oceane.cciformationlyon.fr\/crechepierreetleloup\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/animaux-05.png\")
\nAutonomie<\/h3>\n\n\n\n\nAutonomie<\/h3>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0Aide-moi \u00e0 faire seul !\u00a0\u00bb<\/em> – Montessori<\/em>
Cette citation est issue de la p\u00e9dagogie Montessori et nous nous en inspirons sans \u00eatre dans une application au sens strict de cette p\u00e9dagogie.
Dans nos pratiques \u00e0 la cr\u00e8che, nous essayons de laisser l\u2019enfant nous montrer ce dont il est capable et nous l\u2019accompagnons au quotidien en assurant un cadre s\u00e9curisant.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/span>![\"\"](\"https:\/\/oceane.cciformationlyon.fr\/crechepierreetleloup\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/animaux-03.png\")
\nRespect
du rythme
de l’enfant<\/h3>\n\n\n\n\nRespect du rythme de l’enfant<\/h3>\n\n\n\n
Selon le 2\u00e8me principe de la charte d’accueil du jeune enfant, chaque enfant est diff\u00e9rent et \u00e0 ce titre son d\u00e9veloppement doit \u00eatre respect\u00e9, nous ne mettrons pas les enfants dans une position qu’il n’aurait pas acquis seul et nous ne le r\u00e9veillerons pas, ainsi nous consid\u00e9rons qu’il faut laisser le temps \u00e0 l’enfant pour trouver son rythme et grandir ainsi sereinement.<\/p>\n\n\n\n
\nConsultez notre projet p\u00e9dagogique<\/div><\/a><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n\n\n<\/span>![\"\"](\"https:\/\/oceane.cciformationlyon.fr\/crechepierreetleloup\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/animaux-02.png\")
\nJeux libres<\/h3>\n\n\n\n\nJeux libres<\/h3>\n\n\n\n
\u00ab L\u2019enfant ne joue pas pour apprendre, il apprend parce qu\u2019il joue. \u00bb – Jean Epstein<\/em>
Le jeu doit \u00eatre l’activit\u00e9 principale de l’enfant.<\/strong>
Le jeune enfant se d\u00e9couvre et d\u00e9couvre le monde au travers de lui-m\u00eame et donc au travers de ses jeux. L\u2019\u00e9ventail des possibilit\u00e9s que lui procure le jeu va lui permettre de d\u00e9velopper ses capacit\u00e9s motrices et psychomotrices.
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\nCadre de vie<\/h3>\n\n\n\n\nCadre de vie<\/h3>\n\n\n\n
Nous avons la chance d’avoir un espace ext\u00e9rieur de pr\u00e8s de 300m\u00b2 qui nous est totalement r\u00e9serv\u00e9 et nous utilisons tout au long de l’ann\u00e9e. L’\u00e9t\u00e9, nous mangeons dehors et nous sommes en train d’instaurer des siestes \u00e0 l’ext\u00e9rieur quand le temps le permet.<\/p>\n\n\n\n
\nD\u00e9couvrez une journ\u00e9e \u00e0 la cr\u00e8che<\/div><\/a><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<\/span>
Autonomie<\/h3>\n\n\n\n\nAutonomie<\/h3>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0Aide-moi \u00e0 faire seul !\u00a0\u00bb<\/em> – Montessori<\/em>
Cette citation est issue de la p\u00e9dagogie Montessori et nous nous en inspirons sans \u00eatre dans une application au sens strict de cette p\u00e9dagogie.
Dans nos pratiques \u00e0 la cr\u00e8che, nous essayons de laisser l\u2019enfant nous montrer ce dont il est capable et nous l\u2019accompagnons au quotidien en assurant un cadre s\u00e9curisant.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n<\/span>\nRespect
du rythme
de l’enfant<\/h3>\n\n\n\n\nRespect du rythme de l’enfant<\/h3>\n\n\n\n
Selon le 2\u00e8me principe de la charte d’accueil du jeune enfant, chaque enfant est diff\u00e9rent et \u00e0 ce titre son d\u00e9veloppement doit \u00eatre respect\u00e9, nous ne mettrons pas les enfants dans une position qu’il n’aurait pas acquis seul et nous ne le r\u00e9veillerons pas, ainsi nous consid\u00e9rons qu’il faut laisser le temps \u00e0 l’enfant pour trouver son rythme et grandir ainsi sereinement.<\/p>\n\n\n\n
\nConsultez notre projet p\u00e9dagogique<\/div><\/a><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\n\n\n<\/span>\nJeux libres<\/h3>\n\n\n\n\nJeux libres<\/h3>\n\n\n\n
\u00ab L\u2019enfant ne joue pas pour apprendre, il apprend parce qu\u2019il joue. \u00bb – Jean Epstein<\/em>
Le jeu doit \u00eatre l’activit\u00e9 principale de l’enfant.<\/strong>
Le jeune enfant se d\u00e9couvre et d\u00e9couvre le monde au travers de lui-m\u00eame et donc au travers de ses jeux. L\u2019\u00e9ventail des possibilit\u00e9s que lui procure le jeu va lui permettre de d\u00e9velopper ses capacit\u00e9s motrices et psychomotrices.
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Nous avons la chance d’avoir un espace ext\u00e9rieur de pr\u00e8s de 300m\u00b2 qui nous est totalement r\u00e9serv\u00e9 et nous utilisons tout au long de l’ann\u00e9e. L’\u00e9t\u00e9, nous mangeons dehors et nous sommes en train d’instaurer des siestes \u00e0 l’ext\u00e9rieur quand le temps le permet.<\/p>\n\n\n\n
\nD\u00e9couvrez une journ\u00e9e \u00e0 la cr\u00e8che<\/div><\/a><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<\/span>
Autonomie<\/h3>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0Aide-moi \u00e0 faire seul !\u00a0\u00bb<\/em> – Montessori<\/em> Selon le 2\u00e8me principe de la charte d’accueil du jeune enfant, chaque enfant est diff\u00e9rent et \u00e0 ce titre son d\u00e9veloppement doit \u00eatre respect\u00e9, nous ne mettrons pas les enfants dans une position qu’il n’aurait pas acquis seul et nous ne le r\u00e9veillerons pas, ainsi nous consid\u00e9rons qu’il faut laisser le temps \u00e0 l’enfant pour trouver son rythme et grandir ainsi sereinement.<\/p>\n\n\n\n \u00ab L\u2019enfant ne joue pas pour apprendre, il apprend parce qu\u2019il joue. \u00bb – Jean Epstein<\/em> Nous avons la chance d’avoir un espace ext\u00e9rieur de pr\u00e8s de 300m\u00b2 qui nous est totalement r\u00e9serv\u00e9 et nous utilisons tout au long de l’ann\u00e9e. L’\u00e9t\u00e9, nous mangeons dehors et nous sommes en train d’instaurer des siestes \u00e0 l’ext\u00e9rieur quand le temps le permet.<\/p>\n\n\n\n
Cette citation est issue de la p\u00e9dagogie Montessori et nous nous en inspirons sans \u00eatre dans une application au sens strict de cette p\u00e9dagogie.
Dans nos pratiques \u00e0 la cr\u00e8che, nous essayons de laisser l\u2019enfant nous montrer ce dont il est capable et nous l\u2019accompagnons au quotidien en assurant un cadre s\u00e9curisant.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\nRespect
du rythme
de l’enfant<\/h3>\n\n\n\nRespect du rythme de l’enfant<\/h3>\n\n\n\n
Jeux libres<\/h3>\n\n\n\n
Jeux libres<\/h3>\n\n\n\n
Le jeu doit \u00eatre l’activit\u00e9 principale de l’enfant.<\/strong>
Le jeune enfant se d\u00e9couvre et d\u00e9couvre le monde au travers de lui-m\u00eame et donc au travers de ses jeux. L\u2019\u00e9ventail des possibilit\u00e9s que lui procure le jeu va lui permettre de d\u00e9velopper ses capacit\u00e9s motrices et psychomotrices.
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Cadre de vie<\/h3>\n\n\n\n
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